Le descriptif:

LES OBJECTIFS

- DE COMMUNICATION

• apprendre à saluer/prendre congé et dire comment je vais
• apprendre à présenter et donner des informations sur l'identité
• apprendre à poser des questions et répondre par une phrase négative
• être capable de comprendre et faire une description physique

- LEXICAUX

• le vocabulaire de la description physique
• le vocabulaire de l'identité

- GRAMMATICAUX

• la révision de la formation du genre et du nombre
• la conjugaison des verbes réguliers
• le verbe "être" et le verbe "avoir"

- CULTURELS

• Découvrir des personnalités hispanophones (acteurs, sportifs, chanteurs, écrivains)

AVANT LE COURS

 1) Escribe la fecha

2) Escribe en el cuaderno:

Séance 1: Je peux comprendre un court dialogue de présentation

Obj: se construire des stratégies pour comprendre un document audio

3) Visionne la vidéo et réponds aux questions dans ton cahier. Pour faire l'activité, entre le code codrium.

EN CLASSE

1) Temps d'échange avec le professeur

2) Correction de l'activité

3) Elaboration de stratégies pour aider à la compréhension et mise en place de ces stratégies

4) Production de la trace écrite

5) Points à retenir

AVANT LE COURS

  1) Repasa el vocabulario del aula, del material escolar y de los colores.

 2) Escribe la fecha

 3) Escribe en el cuaderno:

 Séance 2: Je peux produire quelques phrases en utilisant le vocabulaire et les structures étudiées

 Obj: travailler et m'impliquer en groupe, donner mon avis (m'en tenir à mon rôle) et respecter celui des autres.

EN CLASSE

  1) Explication de l'activité d'expression écrite à réaliser en groupe

2) Temps d'échange dans le groupe avec:

- un rapporteur (el secretario)

- un expert (el experto)

- 2 collaborateurs (un detective, un guardia)

3) Temps d'échange avec la classe

AVANT LE COURS

1) Escribe la fecha

2) Escribe en el cuaderno:

Séance 3: Je réalise un dialogue de présentation

Obj: Je peux comprendre des petits textes de présentation accompagnés d'un document visuel

3) Je recopie le vocabulaire de la rubrique "Palabras" de la page 19 qui répond à la question ¿Qué tal?

4) Je colle la fiche distribuée et je réalise l'activité de la fiche

EN CLASSE

 1) Correction de l'activité

 2) Echange avec le professeur

 3) Mise en place de l'activité par 2 ou 3 max

 4) Pour les élèves qui ont terminé avant:

 - je recopie la conjugaison du verbe "avoir"

 - je m'entraîne avec mon camarade

AVANT LE COURS

 1) Escribe la fecha

2) Escribe en el cuaderno:

 Séance 4: Je peux écrire un texte pour présenter quelqu'un

 3) Je complète et je colle la fiche donnée par le professeur à l'aide du livre p. 21 en choisissant une des deux artistes.

EN CLASSE

 1) EOI: représentation du dialogue par groupe de 2 ou 3

2) Correction de l'activité

 3) Expression orale: utilisation de la 3ème p. pour présenter les personnalités

4) Rédaction de la trace écrite

AVANT LE COURS

 1) Escribe la fecha

 2) Escribe en el cuaderno:

 Séance 5: Je peux comprendre une description physique

 3) Je colle et complète le document à l'aide du lien

EN CLASSE

1) Echange avec le professeur

2) Activité de compréhension orale

3) Travail sur le script des documents audios

4) Entraînement à l'expression orale

AVANT LE COURS

1) Escribe la fecha

2) Escribe en el cuaderno:

Séance 6: Je peux présenter des personnalités hispanophones

Obj: Travailler et m'impliquer en groupe

3) Je visionne la capsule vidéo.

4) Je colle et je complète la carte mentale du professeur

EN CLASSE

1) Correction de la fiche et vérification de la compréhension de la leçon

 2) Mise en place de l'activité

 3) travail en groupe:

 - un secretario

 - un experto

 - 2 colaboradores (un detective y un guardia)

 4) Temps d'échange avec la classe